自然后果法，说得是让孩子体验自己行为的后果，给他一个真实的学习机会，从而激发他们的健康行为，而不是把家长的意愿强加在孩子身上。比方说，孩子早上拖拉不肯起床的自然后果，就是迟到；正餐不肯好好吃的自然后果，就是饿肚子等等。然而，在实际操作中，光凭这套理论，其实并不容易达到预期效果。比方说，孩子不肯弹钢琴、不想学中文，这种事情又能有什么自然后果呢？

我小时候从来都是自己做作业的。老师批改，家长机会不会参与。为什么到了现在，做作业会变成这么纠结的一个事情。布置作业、督促作业、检查作业……吼变成了常态，但是也只能解决短期的问题。

这一篇算是一个总结。

有些问题，不是靠第三方就能解决的。

当两个人之间存在极少的或不存在权力差异时，他们就有显而易见的原因不会通过权力来解决冲突。

自觉自律，是成长的动力。阿宝不爱学习，不爱跳绳，不爱钢琴，不爱下棋。靠恐吓，靠讲道理，基本上就是个短期的效果。或者等他长大，等他明白事理，可不敢冒这个险。还是得找找办法。

全部的战略失败因素中，高估优势地位、创新失败、过早放弃核心业务。

行为总会留下痕迹，不合理的行为也总是会有不合理的解释。

思维方式，决定了一个人的行为。

父母对孩子权力的来源，在于孩子对父母的崇拜，以及孩子依赖于父母去满足自己的基本需求。随着孩子逐渐独立，父母的权力会缩小，一直到孩子进入独立的成年时期，能够几乎完全通过自己的努力来满足自己的基本需求。